常識科

課程宗旨

常識科課程旨在協助學生：

  • 保持健康的個人發展，成為充滿自信、理性和富責任感的公民。
  • 認識自己在家庭和社會所擔當的角色及應履行的責任，並關注本身的福祉。
  • 培養對國民身份的認同感，並致力貢獻國家和世界。
  • 培養對自然及科技世界的興趣和好奇心，關心科學與科技發展對社會的影響。
  • 關心及愛護周遭的環境。

學習目標

我們期望學生能：

  • 了解自己的成長和發育，建立健康的生活方式，尊重自己和別人，並重視和諧的人際關係；
  • 了解身處的社區及香港其他社區的發展、特徵及其將來潛在的轉變；
  • 關心家人、香港社會、中國以至整個世界；
  • 對研習物質世界、能源運用、生物、地球以至宇宙間事物的科學問題產生興趣，並培養探索、探究和尋找有關答案的能力；
  • 對探索科技世界產生興趣及懂得有創意地運用科技活動，以解決日常生活中簡單的問題；
  • 了解科學及科技發展對人類社會和環境可能產生的負面影響，並培養保護環境的責任感。

學習範疇

學習範疇的作用是組織課程內容。常識科課程共有六個學習範疇，其內容衍生自個

人、社會及人文教育、科學教育與科技教育三個學習領域的學習元素。包括：

  • 健康與生活︰包含有關生理、心理及社群健康的基本知識，幫助學生面對成長與發育，並建立健康的生活方式。
  • 人與環境︰引導學生認識大自然，了解人與環境的關係，探討環境的問題，並培養保護環境、關注持續發展的態度。
  • 日常生活中的科學與科技︰涵蓋一些簡單的自然現象，培養學生對科學和科技的好奇心和興趣，並教他們以安全方法應用科學與科技。
  • 社會與公民︰引導學生認識社會及關注社會事務，了解公民的權利和義務，並提高他們的公民意識。
  • 國民身份認同與中華文化︰旨在增加學生對中國歷史、中華民族及文化的興趣，增進對祖國的了解，並提昇他們對國民身份的認同。
  • 了解世界與認識資訊年代︰引導學生認識世界各地不同的人民和文化，關注國際問題，並協助他們面對資訊年代的挑戰。

校本課程

全方位學習

全方位學習是指為學生提供課室以外的學習經歷。它的理念是，學生在真實環境中學習時，能體驗課堂上不能提供的學習經歷，使學習變得更有效。全方位學習能輔助常識科課程，把學習的範圍擴闊到課室以外，幫助學生把跨學習領域的知識、技能和價值觀綜合運用。透過全方位學習，課室可擴展至社區甚至大自然，學生在真實世界的挑戰中會更積極地學習，自尊感也得以提昇。以下是本校為各級學生舉辦的户外學習活動：

年級

參觀地點 (配合課程)

參觀地點 (配合專題)

一

動植物公園

摩士公園、睦鄰街公園

二

消防局

社區遊蹤(黃大仙)、黃大仙祠、

三

香港濕地公園 

太平山山頂

四

香港科學館

美荷樓、香港歷史博物館

五

香港太空館

/

六

香港終審法院

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參觀香港動植物公園

 參觀消防局

參觀香港濕地公園

參觀香港科學館

參觀香港太空館

參觀香港終審法院

STEAM教育

STEAM 教育能讓學生透過運用科學和科技，增強綜合和應用知識與技能的能力，同時培養學生的好奇心，提升他們的創意、創新及解難能力。本校將為同學安排手（實踐）腦（解難）並用的探究活動，使同學在科學、科技及數學範疇建立穩固的知識基礎，並培養他們在二十一世紀所需要的共通能力。詳情如下：

年級

校本單元課

(依進度進行)

STEAM DAY

(試後進行)

一

神奇書包

區區有Mochi

嘉樂仁

二

魔法豆豆

童創玩具

三

無敵紙飛機

四

超級濾水器

青蛙青蛙跳

五

精靈聲音蛇

草船借箭

六

我是神射手 (投擲器)

參觀摩士公園

社區遊蹤活動

訪問遊客

展示成果

綵排話劇

收集數據

 

思維能力訓練

隨著中學通識科的推行，如何訓練學生的思維能力以銜接通識，已成為小學關注的課題。常識科作為跨學習領域的課程，提供了廣閱的空間，訓練學生思維能力。本校的思維能力訓練手冊包含多樣化的思維策略，包括范氏圖、列表、思維導圖、樹圖、六色思維、六何法、天秤思考法、魚骨圖、九點菱形圖、時間線、流程圖、SCAMPER等。課程的編排是利用合適的思維策略，循序漸進地提升學生的記憶、理解、應用、分析、綜合(創意)、評鑑等思維能力，為學生建立堅實的基礎，以應付日後各方面的挑戰。以下是本校常識科思維策略的縱向發展：

 

思維導圖

列表

范氏圖

天秤

思考法

六何法

流程圖

時間線

九點

菱形圖

樹圖

魚骨圖

六色思維

SCAMPER

 

一

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二

 

 

 

 

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三

 

 

 

 

 

 

 

 

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四

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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五

重温各種思維策略

六

 

綠創小領袖

本校由2017-2018年度參與由香港教育大學主辦的「情尋綠意-創意環保實踐計劃」，讓學生應用所學，解決日常環保問題，並實踐具創意的環保生活。是項計劃於興趣小組時段進行，同學積極參與，以創意解決日常生活問題。

無敵儲物箱

毛巾手袋

＊＊＊ 以上部分資料參考自《小學常識科課程指引（2011）》＊＊＊